Di abad pengetahuan sekarang ini, isu perubahan paradigma pendidikan semakin gencar didengungkan. Perubahan tersebut meliputi kurikulum, pembelajaran, dan asesmen. Makalah ini bertujuan mendeskripsikan landasan teoretik dan operasional model pembelajaran yang koheren dengan tuntutan pendidikan kekinian. Dari aspek pempelajaran dan asesmen, model problem solving dan reasoning adalah alternatif pembelajaran yang bersifat inovatif dan antisipatif terhadap perubahan paradigma pendidikan dan diharapkan dapat memfasilitasi peserta didik untuk membangun kemampuan melalui pengalaman belajar. Rasionalnya, bahwa kemampuan problem solving dan reasoning merupakan keterampilan utama yang harus dimiliki peserta didik ketika mereka meninggalkan kelas untuk memasuki dan melakukan aktivitas di dunia nyata, baik sebagai individu, anggota keluarga, maupun sebagai anggota masyarakat. Problem solving adalah upaya peserta didik untuk menemukan jawaban masalah yang dihadapi berdasarkan pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan yang telah dimiliki sebelumnya. Reasoning merupakan bagian berpikir yang berada di atas level retensi, yang meliputi: basic thinking, critical thinking, dan creative thinking. Model problem solving dan reasoning dalam pembelajaran memiliki lima langkah pembelajaran, yaitu: (1) membaca dan berpikir (mengidentifikasi fakta dan masalah, memvisualisasikan situasi, mendeskripsikan seting pemecahan, (2) mengeksplorasi dan merencanakan (pengorganisasian informasi, melukiskan diagram pemecahan, membuat tabel, grafik, atau gambar), (3) menseleksi strategi (menetapkan pola, menguji pola, simulasi atau eksperimen, reduksi atau ekspansi, dan melakukan deduksi logis), (4) menemukan jawaban (mengestimasi), (5) refleksi dan perluasan (mengoreksi jawaban, menemukan alternatif pemecahan lain, memperluas konsep dan generalisasi, mendiskusikan pemecahan, memformulasikan masalah-masalah variatif yang orisinil).

DOWNLOAD PDF