Apabila hasil-hasil tes buatan Guru digunakan untuk tujuan-tujuan pembuatan keputusan, misalnya untuk seleksi, klasifikasi, sertifikasi, dan pengakuan, maka tes itu hendaknya mampu memberikan informasi seakurat mungkin. Untuk maksud tersebut, analisis tes menjadi sangat penting bagi para Guru dalam praktik sehari-hari. Hal ini sering tidak mampu dilakukan, mungkin disebabkan oleh beberapa alasan: (1) Guru tidak selalu memahami atau mengabaikan arti pentingnya evaluasi yang tepat, (2) Guru tidak siap mengenai metode untuk menganalisis tes, (3) Guru mungkin merasakan bahwa analisis tes tersebut terlalu banyak menghabiskan waktu. Jika ini terjadi, yang berarti bahwa konsep keefektifan tes tidak menjadi perhatian para Guru, maka keputusan yang ditetapkan berdasarkan tes yang dibuatnya boleh jadi tidak mampu menggambarkan keputusan yang benar.

Untuk tes prestasi belajar (achievement test), analisis tes yang dimaksud, paling tidak menyangkut validitas isi (content validity), analisis butir, dan konsistensi internal (internal consistency) baik butir maupun tes.

DOWNLOAD PDF